65044 г. Одесса
пр. Гагарина, 6
тел.: 776-20-97,
776-11-21


укр   рус
 

 Выпуск 1963 года:

 1. Бобловская Светлана Владимировна 

2. Бурденко Надежда  (Нонна) Яковлевна 

3. Вербицкая  Светлана Павловна 

4. Галак  Александр Семенович 

5. Годоба  Леонид Алексеевич 

6. ГребенюкЛюдмила Филипповна 

7. Еретик Игорь Кирьякович 

8. Жуков Юрий Гаврилович 

9. Жила Константин Дмитриевич 

10.Зюбан  Василий Александрович 

11.Ивахненко Виктор Викторович 

12.Манакина Татьяна Яковлевна 

13.Морозов Валерий Григорьевич 

14.Морозов Юрий Васильевич 

15.Москаленко Иван Афанасьевич 

16.Начевный Валерий Викторович 

17.Посадовский Леонид Александрович 

18.Прозорова Людмила Сергеевна 

19.Синицына  Татьяна Сергеевна 

20.Стойчев Виктор Александрович 

21.Устюжанин  Анатолий Николаевич

 

 26 марта 2014 года. Предлагаем Вашему вниманию воспоминания о выпускниках 60-х Людмилы Сергеевны Прозоровой "Мы из 60-х"

      Спустя 50 лет писать воспоминания о школе, педагогах и школьных товарищах очень непросто, потому что стерлись из памяти многие детали, нюансы, которые могли бы оживить картину нашей учебы, быта, взаимоотношений. 

      В то время мы мало представляли историю нашей школы и удивительную судьбу ее первых выпускников, их верность юношеской дружбе, их тягу видеть и общаться  друг с другом.  И лишь после появления статьи выпускников нашей школы В.Скалкина и Е.Позднякова  «Дипломатами стали не все»» в 1986 году - к 40 летнему юбилея школы, кое- что прояснилось.  

   Конечно,  статус школы после 1956 года изменился, но остался сильный педагогический коллектив, проверенная временем методика преподавания, школа еще долго продолжала считаться в городе престижной.

    Наш класс- выпуск 1963 года,  был экспериментальным. Впервые в системе образования было введено 11-летнее обучение. Тогда не понятно было, чем это объяснялось,  и что мы будем делать в школе лишний учебный год. В связи с этим, впервые в нашей школе выпускного класса в 1962 году не было.

    Первые ученики в наш класс, тогда еще мужской спецшколы-интерната,  поступили в 1954 году в 3-й класс из разных детских домов. Как обозначил это явление Саша Галак, мой одноклассник, первый десант прибыл в первую четверть из Ананьевского детского дома, затем подоспел Усатовский десант - Валера Ночевный, Валера Морозов, Сверблянский, Вимндербут, следующим был Херсонский десант- Остапенко, Юра Морозов, Нечипельский, возможно были еще какие-то десанты.  

Прежде чем быть принятым в интернат, еще в детдоме проводились собеседования по основным предметам и только после успешного собеседования  воспитанник принимался в интернат. 

Класс пополнялся,  и было время, когда в нем насчитывалось до 40 человек. А первым  появился Толик Устюжанин - серьезный, основательный, надежный. 

     После относительной детдомовской «вольницы», мальчишек настораживала и пугала строгая дисциплина и жесткая требовательность в учебе. Если в течение недели у воспитанника была тройка по какому-либо предмету, об увольнительной можно и не мечтать. В теплое время года - можно со второго этажа как-то убежать, чтобы погулять на улице, зимой сложнее - верхняя одежда находилась в гардеробе, которую надежно охранял Н.Я.Северский (кличка Формалист), без увольнительной ни за что не получишь. Входная дверь всегда закрыта на замок.

     Вновь принятым мальчишкам казалось невозможным изучить такой сложный и непонятный английский язык. Когда Саша Галак впервые услышав от Толика Устюжанина английскую фразу «Kate take a plate», он испугался и стал проситься отправить его назад в детский дом. 

Начинался и заканчивался день  общим построением в коридоре второго этажа с перекличкой и отдачей рапорта дежурному воспитателю.

Один раз в месяц всех младшеклассников (до 7 класса), стриг налысо приходящий парикмахер, а в баню водили мыться строем на ул. Чижикова. 

     В 1957 году появились первые девочки- 6 отличниц. Отбор был строгим, ведь им надо было  догонять класс, мальчишки  уже считали себя «королями», ведь они 3 года изучали английский. 

Когда Светлана Вербицкая задала  вопрос «Have you speak English?» нас это очень насмешило и напрасно. Уже через  2-3 года она догнала нас и перегнала, особенно сильна была в грамматике. 

В этом же году появились в классе и т.н. приходящие мальчики (которые не оставались ночевать в интернате) Ю.Жуков, К.Жила, В.Попов, А. Либерзон, позже пришли Прозорова Л. и В.Зюбан.

     В 1963 году класс закончили 21 человек- 14 юношей и  7 девочек. В первый же год практически все поступили в высшие учебные заведения, 3 ребят в военные училища. 

      Несмотря на то, что статус школы – интерната с 1956 года изменился, но изучению английского языка по-прежнему уделялось большое внимание, на уроках английского языка класс делился на 3 группы, в каждой по 7 человек, поэтому во время урока каждого ученика спрашивали по несколько раз и возможности каждого ученика педагоги  хорошо знали. Отлынивать  было невозможно. 

Много внимания уделялось внеклассному чтению, читали Джека Лондона «Белый клык», «Айвенго» Вальтера Скотта, «Овод» Этель Войнич, рассказы О Генри, Эдгаро По, поэзию Лонгфелло, произведения У. Теккерея. Наши педагоги настойчиво добивались от нас  знания времен, наклонений, неправильных глаголов, правильного произношения. На уроках разрешалось говорить только на английском. 

     В школе был очень сильный состав преподавателей английского языка, история и география преподавалась на прекрасном, высокопрофессиональном английском языке. Преподавал этот предмет Аппатов Семен Иосифович, первый выпускник факультета международных отношений Киевского университета. Человек высокой культуры, интеллекта, его манерам был присущ заграничный лоск и элегантность.  С.И.Аппатов  никогда не повышал голоса, не ставил двоек, но мы даже представить себе не могли, чтобы прийти на урок,  не выучив его, мы ловили каждое его слово!  Семен Иосифович включал наше мышление, напрягал мозги. 

    В школе С.И.Аппатов  имел только пол-ставки, в это же время он был   директором  знаменитых Чкаловских курсов иностранного языка, а в 1966 году, защитив кандидатскую диссертацию,  перешел на работу в ОГУ на кафедру всемирной истории. По его инициативе на базе университета был создан Институт международных отношений.  

 Также,  среди наших преподавателей английского языка был наш выпускник 1952 года Скалкин В.Л.,  будущий профессор, доктор педагогических наук, автор многочисленных учебников по методике преподавания английского языка,  ставший другом и коллегой  Аппатову С.И. на всю жизнь.

Среди преподавателей английского языка хотелось выделить замечательных педагогов: Маркову К.В., Крупскую Н.А., Скрипкину С.П., Колганову Н., Бурлака и др. Все они были высококлассными профессионалами своего дела, с творчеством подходили к делу и, что главное,  очень внимательно и серьезно относились к ученикам. 

Запомнились преподаватели и других предметов: 

Яремчук Л.А.- преподаватель_русского языка и литературы. Мы любили слушать ее рассказы, т.к. на ее уроках было интересно. К тому же, все праздничные доклады  читала только она. Вся жизнь Любови Алексеевны была связана с интернатцами.

Сувчинская Е.Ф – преподаватель украинского  языка.  Елена Феофановна была интересным рассказчиком, умела заинтересовать нас, начинала читать повесть, а на самом интересном месте останавливалась и говорила: «Остальное дочитаете дома».  

Запорожченко А.К.- преподаватель украинского языка и литературы, была строгим и справедливым преподавателем. 

Скоромный В.И.- преподаватель истории, пришел в школу сразу после окончания университета. Не придерживался порядка ведения урока, мог минут 15 уделять новостям по стране. Любил волейбол, сражался за победу как лев, но побеждал редко т.к. команда воспитанников была значительно сильнее, чем команда педагогов.  

Григоренко А. Г.- преподаватель русского языка и литературы, работала не долго, но запомнилась высоким профессионализмом, интеллигентностью, желанием дать нам больше, чем предлагала программа, держала нас в курсе всех литературных новинок. По семейным обстоятельствам переехала в Киев, работала в Министерстве образования Украины. 

Максимчук  М.И. – преподаватель математики, Шершеневич М.Г. – бывший дворянин, преподавал историю и географию, человек энциклопедических знаний,  Кржеминский П.И.- преподаватель физики, Шмуллевер М.А.- преподаватель физики, Примак А.А.- директор школы, преподавал математику, был строг, но справедлив,  очень любил детей. 

Сколько сил они отдавали нам, чтобы вложить в нас свои знания и опыт. Спасибо им огромное за это!

Особое внимание хотелось уделить нашим воспитателям, ведь они посвящали нам не только рабочее время, но и отдавали тепло своих сердец, внимание, чуткость. Дехтярева А.М.- вечно молодая, красивая, переживала за наши неудачи, радовалась успехам. Любимчиков у нее не было, ко всем относилась ровно. Из воспоминаний С.Галака:  « А мы, пацаны,  любя ее, очень хотели устроить ее личную жизнь. Во время экскурсии в г.Киев пытались подружить ее с одним из педагогов Киевского интерната -холостяком. Симпатия у них возникла, но серьезных отношений не случилось. А жаль!»

Орлова Г.А.пришла в школу в 1957 году,  а в наш класс воспитателем пришла в 1961 году, после выпуска своего класса. Два года мы с Галиной Абрамовной готовили домашние задания, делились секретами, просили совета в трудных ситуациях.  Она знала и понимала нас отлично, помогала в изучении английского языка, помогала разрешать возникающие проблемы. Вот уже 57 лет она работает в нашей школе, скольким ученикам она привила любовь к английскому языку, передала свою мудрость, доброту, позитив! 

Хухарев А.А.-- сибиряк, охотник, рыболов. Мы любили этого воспитателя. Он научил нас играть в лапту, которая вырабатывала в нас скорость, ловкость, выносливость, реакцию.

 Подробнее хочется написать о преподавателе труда Антониусе Григории Григорьевиче, мы его называли дядей Гришей. Спасибо ему, что научил нас не путать молоток с киянкой, рубанок с фуганком, Мы знали, что будучи подростком, он принимал участие в молодежной подпольной организации, вместе с другими одесскими патриотами был арестован, сидел в румынской тюрьме, которая находилась на ул. Советской Армии (сейчас там находится городское управление милиции). Григория Григорьевича пытали, от пыток он потерял зрение, но никого не выдал. Освободили подпольщиков советские войска.  Дядя Гриша носил очки с большой диоптрией,  и мы глупые пацаны  сочиняли о нем стишки: «Дядя Гриша плохо видит, он надел на нос очки, все равно он не увидит, что творят ученички». Он знал об этих стихах, но не обращал внимания.

 О его героическом прошлом мы узнали много позже из прессы, когда он был представлен к награде,  сам он ничего о себе не рассказывал.  Всю свою любовь к профессии он стремился передать нам. 

     В школе важное внимание уделялось спорту, огромная заслуга в этом преподавателя физкультуры Черкасова Григория Александровича. Спортивный зал никогда не пустовал. У нас была вполне приличная форма с эмблемой  интерната ESBS,  которой  мы очень гордились. 

Практически каждый воспитанник имел разряд по какому-либо виду спорта: баскетболу, волейболу, спортивной и художественной гимнастике, фехтованию, боксу, легкой атлетике. Наши команды по баскетболу в течение 10 лет занимали в городе и области первое место, по легкой атлетике и  спортивной гимнастике - призовые места. В школе часто устраивались  соревнования на первенство школы, мы все  старались посещать эти соревнования, чтобы поддержать наших мальчиков и «поболеть» за них. 

Много времени воспитанники проводили на стадионе Динамо,  занимались в секции бокса в спортобществе СКА. 

Кстати, на 30-летии школы мы узнали, что Черкасов Г.А. в 70 лет защитил кандидатскую диссертации по спортивной тематике. 

Я,  пришедшая уже в 9 класс, тут же занялась художественной гимнастикой (тренер Макаревич Л.В.) и в короткий срок получила 1 взрослый разряд. Думаю, мне помогли   мои предыдущие занятия танцами. Танцы и гимнастика помогают мне и до сих пор, по сей день продолжаю посещать тренажерный зал.

Большое внимание в школе уделялось художественной самодеятельности: ставились спектакли на украинском и английском языках, работал танцевальный коллектив.

   Я появилась в классе одной из последних, когда коллектив класса уже сложился,  и у меня была возможность посмотреть на взаимоотношения в классе, как бы со стороны. Во-первых, мое первое  убеждение было, что я никогда не смогу догнать класс по уровню знаний  английского языка, тем более истории на английском языке, во-вторых,  меня поразил  общий кругозор одноклассников, который резко отличался от моих предыдущих соучеников. Несмотря на то, что в прежней школе я считалась хорошисткой, в новой школе я ощущала себя очень неуверенно и сковано.

Я, единственная из девочек  моего класса,  круглосуточно жила  в интернате. У меня была возможность наблюдать взаимоотношения мальчишек не только во время учебного процесса, но и после: на самоподготовке и после, во время походов в театр, в Дом пионеров, и туристических походов. И меня удивляла их настойчивость к учебе, упорство в достижении цели, душевная чистота, застенчивость, тактичность, ценность взаимоотношений. (Это подтверждает и Лариса Макарова, учившаяся почти в это же время на класс ниже, а сейчас проживающая в Канаде.)  

 Ребята часто засиживались на самоподготовке до позднего вечера, хотя никто их к этому не принуждал, Я была удивлена их, по-настоящему,  братским  взаимоотношением, их не показной дружбе, теплым и бережным отношением друг к другу. В какой-то мере эта теплота перепадала и мне. Ну как расценить такую ситуацию: к химии я относилась весьма прохладно, но понимая, что меня могут вызвать, а я в очередной раз не смогу ответить, мой одноклассник Толик Устюжанин уговаривал меня собраться и выучить химию,  я старательно увиливала от этого. И тогда Толик, понимая, что никакая девчонка не откажется от конфет, пообещал, что если я выучу химию, он купит мне конфеты.  Тут я уже не выдержала, пришлось засесть за науку. Конфеты он мне купил, наверное, я получила положительную отметку. 

А еще меня умиляла их ироничность по отношению  к себе и друг другу и,  свойственный только нашему классу,  юмор, специфичные словечки и выражения, которые понимали только мы.

Думаю, что таким  взаимоотношениям способствовало т.н. шефство старших над младшими, которое сформировало у мальчишек по-настоящему братские отношения друг к другу, заботу о младших товарищах, помощь в учебных делах и в бытовых вопросах. Как написал мой одноклассник Валера Морозов: «Меня не покидает мысль, что мы относились к ребятам 1961 года выпуска как к старшим братьям, а к выпускникам 1964 года - как младшим. Поэтому нас до сих пор связывают родственные чувства».

   Наша интернатская жизнь катилась к завершению. Дни мелькали, как узоры в калейдоскопе, наступила пора последних выпускных экзаменов. Сами выпускные экзамены не оставили  следа в памяти. Почему-то запомнилось, то,  что экзамен по истории мы с Валерой Морозовым учили вместе всю ночь, а рано утром, перед экзаменом решили искупаться в море. Шли по Кирпичному полупустому переулку, страшно хотелось спать (сказалась бессонная ночь) и Валерка предложил: «я покемарю, а ты предупреди, когда будет препятствие», впереди маячил столб и я аккуратно его обвела вокруг столба, а потом наступила моя очередь, я  закрыла глаза и спокойно шла, зная, что « надежный товарищ»,  не подведет меня, но он не сделал этого, искры полетели из глаз и на выпускном вечере у меня на лбу красовался красивый синяк. Но зато и память осталась на всю жизнь об этой бессонной ночи перед экзаменом по истории, утренней прогулке и понимание, того, что на мальчишек полагаться нельзя!

           Даже не верится, что в 2013 году исполнилось 50 лет после окончания  школы. Многие из нас разъехались по разным уголкам нашей,  когда-то большой страны, но мы никогда не теряли друг друга из вида, писали редкие письма, открытки, звонили друг другу и периодически встречались у кого-то дома, при необходимости, помогали друг другу. В последние годы приходим в школу на ее юбилейные даты. 

Летом 2013 года мы, выпускники 1963-64 года,  собрались вместе, чтобы  вспомнить своих товарищей, наших педагогов, курьезные случаи нашей школьной жизни, как мы дружили, шалили, постигали прекрасное, думали, переживали, взрослели. Мы рассматривали фотографии школьных лет и мысленно возвращались в годы нашего детства и юности.

 Это наш класс:

 1. Бобловская Светлана Владимировна 

2. Бурденко Надежда  (Нонна) Яковлевна 

3. Вербицкая  Светлана Павловна 

4. Галак  Александр Семенович 

5. Годоба  Леонид Алексеевич 

6. ГребенюкЛюдмила Филипповна 

7. Еретик Игорь Кирьякович 

8. Жуков Юрий Гаврилович 

9. Жила Константин Дмитриевич 

10.Зюбан  Василий Александрович 

11.Ивахненко Виктор Викторович 

12.Манакина Татьяна Яковлевна 

13.Морозов Валерий Григорьевич 

14.Морозов Юрий Васильевич 

15.Москаленко Иван Афанасьевич 

16.Начевный Валерий Викторович 

17.Посадовский Леонид Александрович 

18.Прозорова Людмила Сергеевна 

19.Синицына  Татьяна Сергеевна 

20.Стойчев Виктор Александрович 

21.Устюжанин  Анатолий Николаевич

  Эта статья написана на основании воспоминаний моих одноклассников: Саши Галака, Валерия Морозова, Людмилы Гребенюк, а также моего мужа Сытого Василия, выпускника 1961 года.      

Спасибо им за эти воспоминания!!!

Отчет о 50-летии окончания школы есть на школьном сайте и на странице в «Одноклассниках».

                                                                                                                                   Прозорова (Сытая) Л.С.

 

 

Новости

2017-11-14

Результати конкурсу "Срібне слово" міський етап

Далі
2017-11-05

Зустріч з шкільним поліцейським

Далі
2017-10-18

Результати конкурсу "Срібне слово"

Далі
Баннер